Обо мне/Видео-визитка

Я – учитель! Правильно ли я выбрала свой путь?

   

      Я – учитель! Правильно ли я выбрала свой путь? Отвечая самой себе на этот  вопрос, вспоминаю свои школьные годы, своё детство, которое, как  говорил  Александр Грин, « живет в человеке до седых волос» и  не уходит от нас и остаётся всегда с нами.     Наверное, каждый из нас, выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом, которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас хорошую зависть.    Вспоминаю  свою первую любимую учительницу Бикташеву Раушанию Мансафовну, как   я всегда   старалась быть похожей на неё. Мне нравилось проигрывать дома те ситуации, которые происходили в школе,  нравилось быть мудрее своих  кукол, рассказывать им разные истории, а потом спрашивать и ставить оценки. Мне очень хотелось, чтобы все мои «ученики» были умными , а я старалась быть похожей на своих учителей в школе. С уважением вспоминаю  семью Калагаевых: Альмеру Маснавиевну, которая стала  для нас второй мамой,  Николая Рафилевича – короля физики.

      Сегодня я  горжусь, что выбрала   путь этих уважаемых мною людей. Я горжусь ,что я – учитель! Без сомнения, это великая ответственность  перед детьми, перед родителями, перед обществом, перед самим собой….

      Быть учителем- непростой профессиональный путь. Быть хорошим учителем, мастером своего дела - удел только преданных своему делу людей. Мне кажется, именно от того, как педагог относится к  своей работе, зависит    его профессионализм.  Организованность, трудолюбие, порядочность, требовательность, любовь к детям …Вот качества, которые должны лежать в фундаменте личности учителя. И я думаю, что  очень важную роль в формировании личности учителя также играет  первый успех в работе. До сих пор с благодарностью вспоминаю  начало своей трудовой деятельности   в  Рапатовской средней  школе, в которой уже работаю   4 года. Доверие и благожелательность, понимание и взаимопомощь   наставников   дали мне самое главное – уверенность в себе. Уже тогда я  поняла –это моя школа, мой «второй дом»!  И первая  моя учительская заповедь, которую я усвоила здесь, и  которой  я придерживаюсь в своей работе всегда: "Я слышу-я забываю, я вижу- я запоминаю, я делаю-я усваиваю

     Когда  я  каждый день  открываю школьную дверь и захожу в класс, и   когда ко мне обращаются взоры моих учеников, я вспоминаю высказывание  А.С.Макаренко: “Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его… Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни… Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь… – всё это имеет для ребёнка большое значение”. Эти  светлые, ясные, чистые глаза, любопытные, верящие, добрые, оценивают  каждый мой взгляд, жест, шаг, поступок. В одних настороженность, в других - интерес, в-третьих -надежда. Какие они разные! Мне важно почувствовать, на что настроен каждый ученик,  пришедший ко мне на урок, что ждет он от урока, да и от меня. Каждый день я всматриваюсь в их глаза. Сколько в них чувств, переживаний. Чтобы узнать о ребенке больше, моё  сердце учителя должно быть не только добрым, но и зрячим.   Я стараюсь  воспитывать их  в  каждый момент моей жизни. Ведь работа в школе это – жизнь!

      Внешне работа учителя – предметника кажется   будничной: бесконечные тетради, журналы, уроки. Я люблю  свой преподаваемый предмет   информатика за  то, что он многолик. Он дает учащимся основные базовые понятия современной науки, привить навыки работы на компьютере в качестве пользователя (в первую очередь) и не только, научить способам индивидуального поиска информации и ее творческой переработки, а также грамотно работать с различными носителями информации. Проникновение компьютеров во все сферы жизни общества убеждает в том, что культура общения с компьютером становится частью информационной культуры человека. Этому я и стараюсь обучить своих учеников, вооружить их знаниями и навыками использования современной техники.Несомненно, педагог должен обеспечить детям определенную свободу, возможность выбора, но, в первую очередь, привить им навыки самоконтроля. Настоящий учитель тот, чьи ученики способны к саморазвитию, самоанализу, и творчеству.  

      А  главное в моей профессии – быть классным руководителем ,в работе которого  я выделяю  такие приоритеты, как любовь, понимание, уважение, терпимость. Считаю важным помочь ребенку быть в гармонии с собой и научиться быть гармоничным. Мне повезло - мои ребята видят во мне не только учителя, но и единомышленника, друга.

       Я люблю свою работу. Ведь именно  благодаря ей,  вокруг меня всегда много людей, которым нужна я, и которые нужны мне - это мои ученики и их родители. Рядом коллеги-единомышленники, для которых каждый ученик это личность, а не объект учения, каждый урок - это творчество, а не работа.

    Я бесконечно люблю школу и не жалею, что   выбрала  этот путь, и вспоминаю слова Я.А.Коменского: «Наша профессия самая лучшая, как никакая другая под солнцем». Верю, что у моей профессии большое будущее!